Opakujte si s námi
Račte dál, račte dál, brzy bude karneval
- cvičení podle hudby - masopustní rej, chůze – vytváření dvojic při chůzi s udržováním daného rytmu
- pohybová hra – Na kouzelníka, Na zvoníka
- tvarovat papír podle určitého záměru (stáčení, vystřihování, lepení, domalování) – čepice šaška
- omalovánky šaška
- cvičení jemné motoriky – namotávání bonbónu na provázku
- sluchová hra: „Ptáčku, jak zpíváš?“
- procvičovat obratnost jazyka, cvičení mimických svalů čelistí – cinky, cinky, linky, linky, tydli, tydli, fidli, vidli, blablabla, blublublu, gloglogla – cvičení šaška
- skládání puzzle šaška, nalepování
- řešení labyrintů – klaun hledá cestu do cirkusu
- učit děti hodnotit výsledky vlastní práce srovnáváním s výsledky práce druhých, hodnocení konkrétních činů, výtvarných prací, úspěšnosti v řízených činnostech, sebeobsluze, atd.
- poslech pohádek před spaním, pohádky na přání dětí
- pěstovat kladný vztah k významným dnům – těšíme se na šibřinky
- spolupráce s rodiči – získávání sponzorů na dětské šibřinky, skládání řetězů na výzdobu haly
- domácí úkol pro děti – PŘINÉST DO ŠKOLIČKY PRÁZDNOU PET LÁHEV I S UZÁVĚREM
- komunitní kruh – rozhovory na téma Dětské šibřinky /za co půjdeme, na co se těšíme/, povídání o muzikantech, pojmenování hudebních nástrojů
- nácvik básně Karneval
- nácvik nové písničky: „Karneval“, podporovat děti v sólovém zpěvu, doplnění hrou na nástroje
- opakování tanečku „Na Elišku“, „Pletla jsem“
- hudební hádanky, poznávání hudebních nástrojů
- vybíráme s dětmi hudbu pro improvizovaný tanec – „Tančíme na karnevalu“
- pokusy s vodou a tuší, pozorování zapouštění, výroba kamaráda šaška
- kognitivní činnosti, kladení otázek a hledání odpovědí, proč připravujeme šibřinky
- na vycházce pozorovat, kde všude jsou vyvěšené plakáty s pozváním na dětské šibřinky, návštěva sponzorů dětských šibřinek, převzetí dárků pro děti do tomboly, poděkování za dárky
ŠAŠKOVSKÁ STŘEDA
KDO MÁ MOŽNOST, PŘINESE SI OBLEČENÍ NA ŠAŠKA, SRANDOVNÍ , HODNĚ BAREVNÉ
KARNEVALOVÝ PÁTEK
DEN PLNÝ HER, SOUTĚŽÍ A HLAVNĚ TANCOVÁNÍ – DĚTI SI PŘINESOU LIBOVOLNOU MASKU, PŘEVLEČENÍ DLE MOŽNOSTÍ.
DĚKUJEME ZA SPOLUPRÁCI
Opakujte si s námi:
Básnička:
Pojďte dál, pojďte dál, už začíná karneval.
Už troubějí trumpety, šašek dělá přemety.
Pojďte dál, pojďte dál, už začíná karneval.
Písnička:
Karneval /nápěv písničky Či a či a čičiči/
Proč tu tolik smíchu je?
Šašek v trubku píská,
kdo tu všechno tancuje?
Skáče, křičí, víská?
REF: Hola,děti, pojďte dál,
dneska máme karneval! 2x
Lupič tiskne bambitku,
věneček má víla,
piráti jdou na bitku,
houká paní bílá.
REF.
Vodník, hejkal a pan král,
čarodějná bába,
masek rejdí plný sál,
hudba nám vyhrává.
Hádanka: Kteří hráči vždycky vyhrávají? / M U Z I K A N T I /
Špatně se mu asi žije, paličkou ho kde kdo bije. /buben/
Tancujeme: Na Elišku
Eliška, Eliška, nebyla pyšná,
ona k nám v neděli na hody přišla.
Eliško, Eliško, poskoč si trošku,
vyber si z kolečka nejlepší družku, družičku.
Skoč panenko z kola ven, z kola ven, z kola ven,
dneska máme pěkný den, pěkný den.
Skoč panenko do kola, do kola, do kola,
shořela nám stodola, stodolička.
------------------------------------------------------
Bez práce nejsou koláče
- chůze se správným držením těla, běh různými směry, cvičení podle videokazety – „Řemesla“, soutěživé hry v družstvech
- pohybová hra: Na kominíka, Na sochy
- omalovánky profesí – malování vodovou barvou, správné vymývání štětce
- grafomotorika: pila - šikmé čáry, malé a velké zuby
- procvičování správné techniky při stříhání a lepení – šaty pro panenku
- práce s jehlou – přišívání knoflíku (děvčátka), jehelníček – podle zájmu a šikovnosti dětí
- práce s papírem – vytrhávání a nalepování - stavíme komín
- komunitní kruh – vysvětlení přísloví „Bez práce nejsou koláče“, seznamovat děti s prací dospělých, zaměstnání rodičů – obrázkový materiál i přímé pozorování
- nácvik veršované pohádky Král a lenoši, vysvětlení kdo je lenoch
- určování první hlásky ve slově – profese, povolání rodičů
- pracovní list – posloupnost, „Jak se vyrábí sud“, „Co k sobě patří“
- pantomima – děti předvádí různé profese
- posilování kontaktů dětí se zaměstnanci MŠ, co umí maminka, tatínek
- četba příběhů s dětským hrdinou – Jak Martínek pomáhal, prohlížení leporela – „Řemesla“
- námětové hry: na prodavače, zedníky, kadeřnici, kuchaře, lékaře aj.
- pohádka v MŠ „Bába chřipka“
- opakování písničky: „Kalamajka, mik, mik, mik“, seznámení s písničkou „Jede, jede, poštovský panáček“, Já jsem z Kutný Hory, využití hry na tělo, rytmizace jednotlivých řemesel
- taneček: „Na ševce“, „Pletla jsem“ spojení zpěvu a pohybového vyjádření
- modelování: dort k narozeninám
- vytvářet jednoduché stavby podle předem daného plánku
- pozorování různé profese při pobytu venku, např. řidič, prodavač, poštovní doručovatelka, popelář, atd.
- vycházka k poště, zdravotnímu středisku, autobusovému nádraží
- vyhledávání v encyklopediích –předměty, které nám pomáhají při práci
Opakujte si s námi:
Veršovaná pohádka: V jedné zemi moudrý král, všem lenochům přikázal:
„Budete mít na práci, dělat sochy v paláci!“
Měli z toho legraci. Copak je to za práci?
Chvíli stáli bez hnutí, někoho to kýchat nutí.
Někoho zas na tváři, štípou mouchy komáři.
Někoho zas svědí hlava, je to práce namáhavá.
Král okřikl lenochy: „Copak jste to za sochy?
Už jste se mi pohnuli. Stůjte jako ze žuly!
„Pane králi, dělat sochy není ani pro lenochy.
Máme žízeň, máme hlad, raděj půjdem pracovat!“
Písnička: Jede, jede poštovský panáček
Jede, jede poštovský panáček, jede, jede poštovský pán.
Má vraný koníčky jako dvě rybičky, jede, jede do Rokycan.
Já jsem z Kutný Hory
Já jsem z Kutný Hory, z Kutný Hory koudelníkův syn.
; Já mám v Praze tři domy, až je koupím budou mí.
Já jsem z Kutný Hory, z Kutný Hory koudelníkův syn.
Opakujeme Kalamajka
Kalamajka mik, mik, mik, oženil se kominík.
Vzal si ženu Elišku, v roztrhaném kožíšku.
Kalamajka pěkná věc, když je zima, šup na pec,
když je teplo, šup dolů, kalamajku tancuju.
Pohybová hra: Na kominíka
Na sochy
Cvičení podle videokazety: „Na řemesla“ – cvičení se židličkou
Hudebně pohybová hra: Pletla jsem, pletla jsem
Taneček: Ševci
Šili ševci, šili boty, sedlákovi do roboty,
šili ševci, šili boty, sedlákovi do pole.
Šidli, šidli švec, zlámal kopytec,
zlámal kopyto, odpusťte mu to.
-----------------------------------------------------------------------------
Hola, hola, už nás děti zápis volá
- výrazná chůze a běh, poskoky snožmo z místa, lezení po zvýšené rovině, přeskoky lana, „holubička“ – akrobatický cvik, cvičení s overalem, PH „Na čísla“, „Ruka k ruce“, „Na jelena“
- hry s papírem – mačkání, sbírání kolíčkem na prádlo
- grafomotorika: plnění úkolů ze složky, šikmé čáry, obloučky – rukavice
- volné kreslení dětí - sledování správného úchopu ve špetce
- obrázek z geometrických tvarů – stříhání, skládání nalepení, procvičujeme aktivní znalost geometrických tvarů a barev
- komunitní kruh – vyprávění o zápisu do školy, opakování znalostí dětí – zápis nanečisto
- procvičení básničky o školákovi z minulého týdne, přednes připravených básniček k zápisu
- popisování obrázku – vyjadřování celou větou, zjištění správné výslovnosti dětí
- pracovní list: „Co začíná na moje písmeno?“, omalovánka, hledání a nalepování obrázků s počátečním písmenem
- kimova hra – co zmizelo, procvičování postřehu
- skládání puzzle – kreslené obrázky, soutěžení stolečků, jednotlivců
- manipulační hry – skládáme z kostek – písmena, číslice, geometrické tvary
- upevňovat kamarádské vztahy u dětí
- námětová hra „Na školu“, děti si sami zorganizují, rozdělení rolí, domluva s kamarádem
- upevňovat u dětí návyky slušného chování /pozdravit, poprosit, poděkovat, pomoct či poradit kamarádovi atd./
- četba na pokračování – Kubula a Kuba Kubikula
- návštěva dětí v první třídě a školní jídelně – děti si vyzkouší sezení v lavici, seznámí se s pí učitelkou, s prostředím školy a školní jídelny
- podle počasí a sněhové nadílky pozorování stop zvířátek ve sněhu – kdo tu chodil
- sypání zrníček do krmítka na školní zahradě, pozorování krmítka z okna třídy
- nácvik nové písně „Mláďata“, opakování písniček z minulého období, chystáme si písničku k zápisu, hra na ozvěnu
- modelování – ABECEDA, děti si procvičují jemnou motoriku, modelují z válečků své jméno, začáteční písmeno
- cesta do základní školy, pojmenování dopravních prostředků, dopravních značek, procvičování pravé a levé strany /did. hra „Co vidíme vpravo, vlevo“/
- prohlížení knížek pro malé předškoláky, řešení labyrintů, drobných úkolů, procvičování souvislého vyjadřování, vyhledávání daného obrázku
Opakujte si s námi:
Básnička:
Už jsem školák veliký
Dobré ráno, dobrý den,
s barvičkou si pohrajem.
Kruhy, kola, puntíky,
už jsem školák veliký.
Ruka vezme štětec, tužku,
procvičím si svoji ručku.
Budu si hrát na malíře,
nakreslím si myšku v díře.
Písnička:
Mláďata
Když má kočka koťátka,
pejsek má zas štěňátka.
Je to tak, vážně tak a není to naopak.
Když má kráva telátka,
kachna má zas káchňátka.
Je to tak, vážně tak a není to naopak.
Když má koza kůzlátka,
Koník má zas hříbátka.
Je to tak, vážně tak a není to naopak.
Když má prase selátka,
ovce má zas jehňátka.
Je to tak, vážně tak a není to naopak.
Když má slepice kuřátka,
Maminka má zas děťátka.
Je to tak, vážně tak a není to naopak.
---------------------------------------------------------------------------
Připravujeme se k zápisu
- pochod s vytleskáváním rytmu, střídání chůze a běhu, skok snožmo s otočkou, lezení po šikmých plochách, házení míče do výšky, kolébka s dopomocí
- PH Čáp ztratil čepičku, Na čáru, Na Palečka a obra
- grafomotorika – viz složka s úkoly
- omalovánka - jaro, léto, podzim, zima
- kreslení do soutěže – kamarádi z celého světa, dovolená u kamarádů
- komunitní kruh – vyprávění o zápisu, vše si v MŠ
- nácvik básně – Už jsem školák veliký
- opakování jednotlivých okruhů k zápisu /jméno, příjmení, adresa, povolání rodičů, časové vztahy, číselná řada. L a P strana
- pracovní list- hledej písmenka, hádanka
- vyprávění pohádky O 12 měsíčkách - rozvinuté věty
- námětová hra Na školu
- komunikace s dospělými osobami, umět vyřídit vzkaz
- zařazování společenských her – pexeso, kvarteto, domino
- pěstovat u dětí překonávání překážek
- upevňování základních společenských návyků
- četba na pokračování – Kubula a Kuba Kubikula
- využití pracovních listů – různé okruhy, samostatná práce dětí
- opakování známých písniček k zápisu
- vycházka k základní škole, kognitivní činnosti
- utvářet kladný vztah ke školní práci
- popis cesty k ZŠ, družině, školní jídelně
- prohlížení encyklopedií a obrázkových knih
Opakujte si s námi:
Básnička:
Už jsem školák veliký
Dobré ráno, dobrý den,
s barvičkou si pohrajem.
Kruhy, kola, puntíky,
už jsem školák veliký.
Ruka vezme štětec, tužku,
procvičím si svoji ručku.
Budu si hrát na malíře,
nakreslím si myšku v díře.
Písničky: opakování známých písní k zápisu do ZŠ
Hádanka: Chodí s dětmi do školy, opravuje úkoly. /učitel/
------------------------------------------------------------------
Chystáme se k zápisu
Opakujeme si k zápisu do školy
- vědět celé své jméno a příjmení
- vědět kde bydlím, místo a ulici
- vědět jméno maminky a tatínka, jejich povolání
- znát základní barvy i doplňkové
- znát číselnou řadu do 10, pojmy více x méně, vysoký x nízký
- znát pravou a levou stranu
- poznat a pojmenovat geometrické tvary
- nakreslit postavu /maminku, tatínka/
- přednést básničku
- zazpívat písničku
- poznat a pojmenovat domácí zvířata a jejich mláďata
- poznat a pojmenovat některá lesní zvířata
- poznat a pojmenovat kdo žije kolem rybníka, vody
- poznat a pojmenovat některá zvířata ze ZOO
- rozeznat některé hudební nástroje
- vědět co jsou to dopravní prostředky, k čemu slouží, funkce semaforu
- rozeznat roční období /jaro, léto, podzim, zima/
- vyjmenovat dny v týdnu, které dny nechodíme do MŠ
- poznat kytičky, určit jejich barvu
- poznat ovoce na obrázku
- poznat zeleninu na obrázku
- popsat naše tělo vyjmenovat názvy prstů
- vědět jak se jmenuje naše republika, hlavní město, prezident, barvy na vlajce
- doplnit název známé pohádky
- znát stromy – listnaté x jehličnaté
- znát některá povolání, čím bys chtěl být
- určit písmeno, které slyšíš na začátku slova
- vytleskat co vidíš na obrázku
- vědět co je sladké, kyselé, slané, atd.
Za sněhem a Eskymáky na severní pól
- zdolávání sněhových labyrintů, vyšlapávání cestiček, běh za kamarádem, lezení po čtyřech o závod, zimní překážkové dráhy – děti si staví samy, válení sudů, hod na cíl papírovou koulí, cvičení na overalu, PH „Na mráz“, „Na ledové kry“
- správné zacházení se štětcem a barvami – malování kamaráda „Eskymáka“
- vykreslování omalovánek – eskymácké, zimní sporty
- správné zacházení s nůžkami a lepidlem – výroba ledního medvěda, sání, Eskymáčka
- procvičování pravé a levé strany – eskymácké cvičení
- komunitní kruh - kocourek Matyášek poznává s dětmi naše zimní sporty, dále si budeme povídat o daleké zemi na severu, kde bydlí Eskymáci, děti popisují obrázky, prohlížení encyklopedie
- nácvik básně básně „Eskymácká“ – spojení s pohybem
- procvičení číselné řady 1 – 10, počítáme lední medvědy, určování velikosti /malý, větší, největší/
- reagovat na slyšená slova, příběh „O ledovém domečku“
- procvičení geometrických tvarů – did. hra „Zachraňte se“ /děti hledají ledovou kru v daného tvaru/
- řešit konflikty dohodou, pomáháme si navzájem
- společná námětová hra „ Na Eskymáky“, děti za pomocí pí uč. si vytváří ledové domečky – iglů, moře a ledové kry se zvířátky /tučňáci, lední medvědi, sobi/
- čtení z knihy na pokračování – Kubula a Kuba Kubikula
- docvičení písně „Černá vrána“, seznámení s „Grónskou písničkou“ - vyjádření pohybem
- modelování iglů pro malého kamaráda „Eskymáčka“ / procvičování jemné motoriky při válení tenkých válečků/
- sluchová cvičení, rytmizace slov, určování počtu slabik, začáteční písmeno
- pracovní list ESKYMÁK, TUČŇÁK – skládání slov, vykreslování podle vzoru, skládání puzzle
- prohlížení encyklopedií – vyhledávání zvířat a lidí žijících na severním pólu
- vnímat, že svět je rozmanitý a pozoruhodný, nekonečně pestrý a různorodý - jak svět přírody, tak i svět lidí, získávání nových poznatků o vzdálené zemi - Grónsku
- podle počasí zimní radovánky – sáňkování, bobování, hod sněhovými koulemi, otisky ve sněhu
- upevňovat v dětech poznatky o dodržování bezpečnosti na sněhu a ledu
- páteční prodloužená vycházka kroužku STONOŽKA – cíl vycházky upřesníme podle počasí
- páteční prodloužená vycházka kroužku STONOŽKA – cíl vycházky upřesníme podle počasí
Opakujte si s námi:
Básnička:
Eskymáci, to jsou máci,
ti, když nemaj žádnou práci,
sundají si holínky, dávají si pusinky.
Pak zapřáhnou sobíka, co moc rychle utíká
a vozí se jako páni po té zasněžené pláni.
Písnička:
Daleko na severu je grónská zem.
Žije tam Eskymačka s Eskymákem.
My bychom umrzli, jim není zima.
Snídají nanuky a eskyma.
Mají se bezvadně, vyspí se moc.
Půl roku trvá tam polární noc.
Na jaře vzbudí se a vyběhnou ven.
Půl roku trvá tam polární den.
Když sněhu napadne nad kotníky.
Hrávají s medvědy na četníky.
Medvědi těžko jsou k poražení.
Neboť medvědy ve sněhu vidět není.
Pokaždé ve středu přesně ve dvě.
Zaklepe na iglů hlavní medvěd.
Dobrý den, mohu dál na vteřinu?.
Nesu vám trochu ryb na svačinu.
V kotlíku bublá čaj, kamna hřejí.
Psi venku hlídají před zloději.
Smíchem se otřásá celé iglů.
Medvěd jim předvádí spoustu fíglů.
Tak žijou vesele na severu.
Srandu si dělají z teploměrů.
My bychom umrzli, jim není zima.
Neboť jsou doma a mezi svýma.
Eskymácké cvičení:
Du du du po ledu dozadu i dopředu.
Du du du po ledu dozadu i dopředu.
Du du du po ledu doprava i doleva.
Du du du po ledu doprava i doleva.
---------------------------------------------------------------------------
Co dělají zvířátka v zimě
- výrazná chůze, běh za kamarádem, poskoky snožmo z místa, lezení po zvýšené rovině, hod do prostoru lehkým předmětem, přeskoky lana, cvičení motivované zvířátky
- PH „Na Budulínka“, PH „Na jelena“
- grafomotorika – čáry svislé, vodorovné, šikmé – krmítko pro ptáčky
- vystřihování ptáčků
- skládání havranů z papíru podle slovní instrukce
- komunitní kruh – povídání o tom, jak se staráme v zimě o zvířátka, co dělají, jak jim pomáháme
- nácvik básně „Hajný v lese“
- vyprávění podle obrázků, popis obrázků, procvičování souvislého vyprávění
- pracovní list – dokreslení ptačí budky, počet hlásek ve slově – grafický záznam
- upevňování kamarádských vztahů mezi dětmi, půjčování hraček
- staráme se o ptáčky na zahradě – sypání do krmítka
- četba z knihy na pokračování „Kukula a Kuba Kubikula“
- nácvik písničky „Černá vrána“
- malování stromů v zimě – rozfoukávání tuže, lepení vystřižených ptáčků, dekorativní zdobení ptáčků
- opakování tanečku „Na okénko pro ptáčky“
- pojmenování jednotlivých druhů ptáčků venku při pobytu venku, na zahradě – vrabec, sýkorka, vrána, havran
- prohlížení encyklopedií, vyhledávání zvířátek a ptáčků
- pozorování krmítka na školní zahradě
Opakujte si s námi:
Básnička: Hajný šlape za zvěří,
nese oběd s večeří.
Pytel píce pro zajíce,
kopu sena pro jelena,
Pak zavolá na lesy: „Pojďte všichni, vemte si!“
Písnička: ČERNÁ VRÁNA
Černá vráno, krákorej,
bílou zimu přivolej.
Spoustu sněhu pro sáně,
pojedeme ze stráně.
Mráz na rybník, na kaluže,
ať to všechno hezky klouže.
Černá vráno, krákorej,
bílou zimu přivolej.
------------------------------------------------------------------
Vánoční zvonění u Koťátek
- cvičení na překážkové dráze z velkých molitanových kostek
- vánoční diskotéka s Dádou – DVD, CD
- pohybová hra: opakování PH na přání dětí
- grafomotorika - vánoční stromeček, spojování puntíků
- vánoční svícen z jablíčka – vyrábíme dárek
- vánoční puzzle – skládání a nalepování rozstříhaného vánočního pohledu
- komunitní kruh – vánoční zvyky – vysvětlení, ukázka, předvedení
- opakování programu na besídku, recitace sólová i skupinová, dramatizace pohádky „O Koblížkovi“
- vánoční anketa: „Co si přeji pod stromeček“
- třídění hraček podle druhu – předvánoční úklid
- co se nám líbí na vánocích, na co se nejvíc těším
- příprava na návštěvu rodičů a známých – vánoční besídka u „Koťátek“
- poslech vánočních příběhů na CD, DVD
- poslech koled a vánočních písní
- zapojení dětí do vánoční výzdoby třídy
- pohádky a vánoční příběhy z knihy: „Nejkrásnější vánoce“
- Luckiáda - návštěva ZŠ, program pro děti připravili kamarádi ze ZŠ
- tradice vánoc, zvyky – jmelí, šupiny, stromeček, lodičky ze skořápek atd.
- sledování vánoční výzdoby v obchodech, náměstí – vánoční strom, adventní věnce na dveřích
- bezpečně se pohybovat kolem stromečku / neshodit ho /
Opakujte si s námi:
Opakujeme si vánoční pásmo na besídku, zpíváme vánoční písničky s Dádou a koledy
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vánoční zvyky
1. Zkuste si večer před Štědrým dnem pod polštář nachystat ořech. Když ho ráno hned po probuzení sníte, určitě vám dají celý příští rok pokoj blechy, vši, štěnice a podobná havěť.
---------------------------------------------------------------------------------------------
2. Lidé věřili, když se na Štědrý den ráno umyjí v potoce, budou zdraví a krásní v celém příštím roce.
---------------------------------------------------------------------------------------------
3. Děvčata jsou zvědavá, jestli slupka, která se z jablíčka sloupne, ukazuje písmeno toho, koho mají rády. Kolik budou mít nápadníků prozradí počet rozinek, které se objeví při rozkrojení vánočky.
---------------------------------------------------------------------------------------------
4. Někdo zkouší házet bačkorou. Když se špička otočí ke dveřím, možná odejdou.
---------------------------------------------------------------------------------------------
5. Štěstí také prý přináší větvička jmelí zavěšená u stropu a polibek pod jmelím zajistí věrnost blízké osoby v roce následujícím.
---------------------------------------------------------------------------------------------
6. K vánočním svátkům patří stůl plný dobrot, které připravila maminka. Dětem se však zakazuje dobroty ochutnávat před štědrovečerní večeří a říká se jim, že by neviděly zlaté prasátko.
---------------------------------------------------------------------------------------------
7. Jablko rozkrojíme na tolik dílů, kolik je nás u vánočního stolu. Kdo se ve světě ztratí nebo zabloudí, má si vzpomenout, s kým jedl jablko pod vánočním stromem.
---------------------------------------------------------------------------------------------
8. A co teprve když pod vánočním stromečkem jablíčko rozkrojíme. Hvězdička, která se ukáže, předpovídá štěstí a zdraví do roku příštího.
---------------------------------------------------------------------------------------------
9. Lidé si pouštějí po vodě malé lodičky, aby se dozvěděli, jestli budou v příštím roce cestovat nebo ne a jestli rodina bude držet pohromadě.
---------------------------------------------------------------------------------------------
10. Váš osud v příštím roce může napovědět tvar, který vznikne při lití olova nebo vosku.
---------------------------------------------------------------------------------------------
11. Nezapomeňte si schovat šupinu z vánočního kapra, abyste měli celý příští rok dost peněz. A kolik to bude, prozradí počet makových zrníček přilepených na dlani po vložení ruky do misky s mákem.
---------------------------------------------------------------------------------------------
12. Štědrý den, Štědrý večer se říká proto, že lidé dostávají a dávají dárky. Zazvoněním zvonečku začíná vánoční nadílka.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Čertoviny
- cvičení motivované námětem „čerti“, prolézání strachovým pytlem, přetahování lanem, cvičení s uhlíkem /papírová koule/, hod horním obloukem na cíl, atd.
- pohybová hra: „Co to chodí kolem nás“
- grafomotorika:
- omalovánka – anděl, čert, Mikuláš
- výroba čertíka z papíru – skládání, stříhání, lepení papíru dle pokynů pí uč.
- výroba Mikuláše vystřihování mikuláše, skládání ubrousku
- procvičování jemné motoriky - lepení řetězu pro čertíky, hra s mozaikovými stavebnicemi, skládání puzzle
- komunitní kruh - rozvíjení souvislého vyprávění, povídání o čertovi – jak vypadá, vlastnosti, jména čertů z pohádek, charakteristika postav Mikuláš, čert, anděl
- poslech básničky o čertovi – podporovat děti v nebojácném, sólovém přednesu
- uvědomovat si příjemné a nepříjemné citové prožitky (radost, spokojenost, strach)
- příprava vystoupení na vánoční besídku – společné opakování básniček, písniček, tanečků a pohádky
- čertovská středa – hry a soutěže pro malé čertíky, děti si přinesou, /kdo má/, čertovské oblečení, můžou i doplňky – rohy, ocas, pytel, vidle atd.
- hledání rozdílů – čertíci, labyrint - čertí bludiště
- vnímat a respektovat to, co si druhý přeje, potřebuje, společné hry, kamarádství
- uplatňovat základní společenské návyky ve styku s dospělými i dětmi, zdravit děti i dospělé, poprosit, poděkovat
- námětová hra „Na pekelníky“ – výroba rohů a řetězu pro čertíka
- poslech pohádky: „Čert a Káča“ – klasická i veršovaná
- opakování písně: „Mikuláši, Mikuláši“, „Tiše děti někdo cinká“, písničky o čertech
- sluchové vnímání - rozlišení různých zvuků /zvoneček, triangl, ozvučená dřívka, rolničky/
- vyjádřit svůj prožitek hudebně-pohybovou improvizací, taneček: „Dva mrazíci uličníci“
- poslech vánočních koled před spaním, příprava na vánoční besídku
- hudebně zábavný pořad Mikulášování v Olomouci – 1.12.2011
- pozorování výzdoby města na vánoční svátky, vánoční strom na náměstí
- přílet ptáků – havrani – zima se blíží, pozorování změn v přírodě s příchodem zimy, barva oblohy, mlhy – vycházky
Opakujte si s námi:
Báseň: Hárum, fárum, mik, mik, mik,
oženil se pekelník.
Vzal si ženu pekelnici,
tancoval s ní po světnici.
Celý den a celou noc.
to už bylo trochu moc.
Písnička: Mikuláši, Mikuláši, kdo to tady děti straší,
kdo tu řinčí řetězem a proč s tebou přišel sem.
Rohatý, rohatý, s kožichem až na paty,
rohatý, rohatý, černý střapatý.
Opakování písniček o čertech: Čertíku, Bertíku, co to neseš v pytlíku,
Čertíku, Bertíku, co v tom pytli máš.
Je to myš, šedá myš, snad se čerte nebojíš,
Je to myš, velká myš, snad se nebojíš.
Čerti mají dneska svátek, oblékají si kabátek,
čerti mají dneska den, vylézají z pekla ven.
Pohybová hra: Co to chodí kolem nás,
je to člověk nebo ďas?
Je to celý chlupatý,
ocas má až na paty.
Hádej, hádej, je to žert, nebo je to z pekla čert.
Opakujeme program na vánoční besídku – básničky, písničky, tanečky.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Moje tělo a zdraví
Za Koblížkem do lesa
Za Koblížkem do lesa
- motivační cvičení – zvířátka v lese , procvičování kotoulu vpřed bez dopomocí, cvičení s padákem, opakování PH Prší, seznámení s tanečkem mrazíků
- malování barev podzimu – výběr podzimních barev, kresba listů tuší
- komunitní kruh – vyprávění zážitků dětí z uplynulého víkendu, co zajímavého jsme prožili, sledování správné výslovnosti dětí
- dramatizace pohádky O Koblížkovi – rozdělení rolí, příprava na vánoční besídku
- hledání listů v omalovánce, pečlivé vykreslování
- čtení příběhů s podzimní tématikou
- grafomotorika – dráha padajícího listí
- pracujeme v centrech aktivit, domlouváme se s kamarády, pomáháme si, radíme si navzájem
- hry s listy – třídění podle barev, tvarů, velikosti
- ateliér – listový panáček, panenka /výběr listů, lepení, dokreslení tuší/
- škola – lístkové puzzle /stříhání, skládání, lepení, vykreslování/
- manipulační hry – procvičování barev - listy a jejich tvary/skládáme vršky na předkreslené tvary/
- kostky – podzimní stromy /skládání stromů z kostek, vyhledávání příslušných listů podle tvaru, barvy/
- pokusy a objevy – listy a jejich žilkování /podzimní frotáž listů, pozorování listů pod mikroskopem, lupou, hledání rozdílů list x jehličí/
- vycházky do podzimní přírody, vyhledávání zajímavých listů
- hrabání listí na školní zahradě, stavění domečků pro listové skřítky
Opakujte si s námi:
Začínáme se s dětmi připravovat na vánoční besídku, na které Vám děti zahrají pohádku O Koblížkovi
Role dětí:
Koblížek – Kubíček H.
kuchař – Tomášek Š.
kuchařka – Anička
havrani – Davídek, Mareček
zajíčci – Monička, Verunka
medvědi – Kubíček M., Ondrášek H.
veverky – Hanička, Martinka U.
lišky – Tomášek O., Ondrášek K.
ježci – Štěpánek, Kubíček So.
žabky – Radeček, Kubíček Str.
myšky – Ondrášek M., Matýsek, Martinka Z.
mravenci – Lukášek, Honzíček
berušky – Terezka, Martinka H.
-------------------------------------------------------------------------
Co umí vítr a déšť
- lehká chůze v daném tempu, běh v daném tempu, cval stranou, podlézání překážek, PH „Prší“
- cvičení s padákem
- stříhání a dokreslování dešťových kapiček
- grafomotorika – víření listů v podzimním větru
- vykreslování omalovánek, vystřihování deštníčků – dekorativní výzdoby
- hádanka o dešti, větru
- komunitní kruh – vysvětlení pojmů slunce, vítr, déšť, liják, vichřice, význam větru a deště
- charakteristika podzimu – popis obrázku s podzimním tématem
- nácvik básně „Vítr Škudibítr“
- rytmizace a stupňování slov – vítr – větřík – větříček, mrak – mráček,
kapka – kapička
- poslech pohádky O Koblížkovi, vyprávění děje pohádky
- posilování kamarádských vztahů, společné hry dětí
- poslech příběhů – Jak se z draka udělal drak, Strašák a drak
- seznámení s písní – Dary podzimu, Kapy, kapy, kap
- zdobení vystřižených deštníků
- divadelní pohádka v MŠ – Krakonošovo spadlé listí
- všímání si změn v počasí, osvojování dovedností v péči o okolí
- procvičování barev – příroda kolem nás, podzimní barvy
- vyhodnocení počasí v kalendáři přírody
- 4. STONOŽKOVÁ VÝPRAVA - cesta přes hráz, stavění domečků pro skřítky, sběr listů, výroba housenky z listů
Opakujte si s námi:
Básnička:
Fí a hú a hvízd a cák, nejsem vítr severák.
Není vítr jako vítr, Škudibítr, už je tomu tak.
Fí a hú a hvízd a ryc, letím rovnou do ulic.
Není vítr jako vítr, Škudibítr, kdo je tady víc?
Písnička:
Šípek, kaštan, jeřabiny, to jsou plody podzimu.
Příroda nám ukazuje, jak se chystá na zimu.
Pro zvířátka do krmelce kaštan, žalud připraví,
lidem zase ze šípku čaj s vitamíny pro zdraví.
Písnička:
Kapy, kapy, kap, je tu velký mrak.
První kapky dolů letí, honem běžte domů děti.
Kapy, kapy, kap, je tu velký mrak.
Klapy, klapy, klap, padly na okap.
Krup je plno jako hrachu a to všechno z toho mraku.
Klapy, klapy, klap, padly na okap.
Bum a bum a bum, až se zatřás dům.
Copak se to přihodilo? Někde blízko uhodilo.
Bum a bum a bum, až se zatřás dům.
------------------------------------------------------------------
Halloweene, halloweene, my se tě však nebojíme
- motivační cvičení – hrajeme si na duchy a strašidýlka, vytváříme pavoučí sítě, prolézání mezi sítěmi
- PH Na ježibabu, Na začarované děti
- společná práce dětí a pí učitelky – závěs s duchy – dokreslení obličejů, malování skořápek na pavouky
- grafomotorika - pavoučí sítě pro pavouka
- výroba strašidelných dýní na Dýňovou slavnost – vystřihování duchů, dokreslení obličeje, dotvoření s pomocí pí uč.
- výroba strašidelné knihy – lepení obrázků, omalovánky, puzzle, kreslení, labyrinty
- komunitní kruh – vyprávění o Dýňové slavnosti, vyprávění strašidelného příběhu, schovávaná pod prostěradlem, vymýšlení strašidelných příběhů
- kognitivní činnosti – z čeho mám strach, proč slavíme Halloween?
- seznámení s básní Halloweene, halloweene, hádanka o netopýrovi
- charakteristika podzimního období - obrázek na mag. tabuli, seznámení s novým měsícem - listopad
- příprava svítících dýní na dýňovou slavnost – dlabání, výzdoba, společná práce dětí a pí uč.
- řešení labyrintů, skládání strašidelného puzzle
- společná námětová hra – strašidelný hrad, vzájemná tolerance
- uvědomování si dobrých vlastností kamaráda
- čtení před spaním z knihy O Zvířátkách
- zapojení rodičů do výstavky dýní – „O nejoriginálnější svítící dýni“
- oranžová, dýňová středa /2.11. /u Koťátek - děti si dle možností přinesou něco oranžového na sebe
- využití přírodnin při ranních hrách, pozorování listů pod lupou
- opakování známých písniček, využití rytmických hud. Nástrojů
- nácvik písně „Příšera“
- ilustrace k písni „Příšera“, kreslení dýní , duchů
- hudební představení pro děti - Zpívánky
- vycházky do okolí, pozorování počasí, grafický záznam počasí – kalendář přírody
- sběr vybarveného podzimního listí
- vyprávění dětem o dýňové slavnosti, jak se na ni chystáme v MŠ, doma s rodiči
- vyhledávání v encyklopediích obrázků na společné téma PODZIM
Opakujte si s námi:
Básnička:
Halloweene, halloweene,
my se tě však nebojíme.
Postavíme naši dýni,
do okna a také v síni.
Vydlabeme z dýně dužninu,
trvat nám to bude vteřinu.
Jen aby sis nemyslel,
že jsem velký strašpytel.
Strašidla a strašidláci,
ti jsou na nás všichni krátcí.
A tak radši jděte pryč,
nedáme vám k domu klíč.
Hádanka: Postel má ve věži,
nespí v ní, neleží.
Na trám se pověsí,
nechá si zdát,
jaké je příjemné nemuset stlát. /netopýr/
Píseň: Příšera
Příšera je divné zvíře,
zvíře co si uši líže.
Chodí lesem sem a tam,
žere lidi HAM – HAM – HAM.
PH „Na Ježibabu“
„Začarované děti“
------------------------------------------------------------------
Rybičky, rybičky, lovte se
- motivační cvičení – Plave rybka v rybníce, cvičení kolem lana (rybníka), s lanem – přeskoky, podbíhání, výskok do výšky s rozběhem na pentličky hastrmánka
- pohybová hra: „Na rybáře“, PH „Na hastrmana“
- práce s papírem – stříhání a skládání ryby
- společná práce dětí a pí učitelky, výroba hračky - „Krmení ryby“ – soutěže ve zručnosti
- namotávání ryb na provázky – procvičování jemné motoriky
- kreslení ryby pastelem, sypání písku – šupinky, vlnky
- komunitní kruh – vyprávění o rybách, výlovu rybníka v Tovačově, pojmenování známých druhů ryb a zvířat u rybníka (počáteční písmeno, pojmenování druhů – rytmizace)
- opakování rozpočítadla: „Byla ryba u potoka“, naučit se děti rozpočítat
- nácvik básně „Ryba“
- seznámit děti s pojmy nahoru, dolů - pracovní list s rybičkami
- pracovní list – skládání slova RYBA, grafomotorika: obloučky, vlnky v rybníku, držení tužky ve špetce!!!
- řešení labyrintů – „Rybář chytne rybu či botu?“
- skládání rybího puzzle – rozstříhané obrázky ryb
- námětová hra: „Na rybáře“, pomoc dětí při přípravě rybníka, výroba udice, u rybníka se rybář chová tiše
- podpora vůle a vytrvalosti – lovení rybiček na magnety, zdravé soutěžení – Kdo jich nachytá nejvíce?
- střídání kamarádů ve vedoucích úlohách
- poslech četby na pokračování: Zdeněk Smetana – „Rákosníček“
- pohádka: „O zlaté rybce“ – ponaučení
- nácvik písně „Vodníček“, k doprovodu využít rytmické nástroje
- opakování žertovní písně písně „Když se ryba probudí“
- hádanka „Jakých ryb je v rybníku nejvíce? (mokrých)
- modelování: kapříka z válečku
- pozorování typických znaků podzimu u rybníka, využití knihy „Jdeme do školy“
- upozornit na možná nebezpečí při pobytu u vody
- vycházky k rybníku, pozorování práce rybářů při výlovu Hradeckého rybníka
- využití encyklopedií k získávání vědomostí a poznatků o přírodě, naučit se vyhledávat to, co nás zajímá
Opakujte si s námi:
Báseň: Ryby, ryby, rybičky, máme na vás udičky,
Chytáme vás celý den, pojďte, holky z vody ven!
Byla jedna velká ryba a to byla její chyba,
že se dala chytit právě, když tu Macek lovil v trávě.
Macku, nech tu rybu v kádi, nebudeme kamarádi.
Je to ryba od vodníka, půjde zpátky do rybníka.
Píseň: Vodníček
Pláče vodníček, že mu vyschl rybníček,
mlýnek doklapal, šůsek fráčku dokapal.
Sám zbyl v povodí, k přehradě se nehodí,
šel se utopit, aby měly děti klid.
Ty náš vodníčku, setři z oka kapičku,
jen se pousměj, do rána ti bude hej.
My to víme už, že jsi pohádkový muž,
máme tě rádi, budeme kamarádi.
Opakujeme rozpočítadlo: Byla ryba u potoka
Pohybová hra: Na rybáře
Na hastrmana
Opakování písně: Když se ryba probudí, hned ji voda zastudí.
Zastudí ji na čele, ať nevstává z postele!
Zastudí ji na nohy, ať zaleze do vody!
Zastudí ji na břiše, ať si chodí v kožiše!
Nateče ji do ucha, ať chodí spát do sucha!
Pohybová hra: Hastrmane, tatrmane, dej nám kůži na buben,
budeme ti bubnovati, až polezeš z vody ven.
------------------------------------------------------------------
Zeleninu rádi jíme, doktora se nebojíme
- chůze ve výponu s doprovodem slov, chůze po vyvýšených plochách, běhpo laně položeném na zem, cval stranou, podlézání překážek, skoky snožmo za odhozeným míčem
- PH „Zajíci na zelí“ /PH str. 161/
- grafický cvik: horní oblouk – traktor
- ilustrace pohádky O veliké řepě“
- omalovánka pohádky O řepě
- stříhání a vykreslování postaviček k pohádce O řepě
- dramatizace pohádky – loutky, maňásci, herci - děti
- komunitní kruh – popis obrázku PODZIM, rozvíjení mluveného projevu, pojmy zelenina, upevňování správného dýchání při řeči
- vyprávění děje podle vyslechnuté pohádky – „O řepě“
- poznávání opačného významu slov – antonym
- sestavování slov podle předlohy – řepa
- pracovní list – řadové číslovky – první, druhý..., v pohádce O veliké řepě
- nácvik básně Koza
- kamarádství v pohádce O řepě, význam vzájemné pomoci
- významu zeleniny pro zdraví člověka, zdravé a nezdravé potraviny
- vysvětlení rčení „Bez práce nejsou koláče“
- jaké stroje nám pomáhají na poli?
- výroba cukru, skládání staveb z cukru
- posilování kamarádských vztahů
- domácí úkol: PŘINÉST 10 KOSTEK CUKRU, BUDEME Z NĚHO TVOŘIT
- poslech příběhů z knihy „Léto a podzim“
- opakování písně z minulého roku – Jeden, dva, tři, čtyři, pět“
- nácvik písně „Doktora se nebojíme“ od Pavla Nováka, poslech písně z CD, zpívání s doprovodem CD
- hudebně pohybová hra – „Šla Nanynka do zelí“
- kognitivní činnosti – co nám chutná, co je zdravé, pracovní listy od praktikantky B. Hrazdílové
- sledování změn v přírodě – stromy, počasí
- praktické činnosti při podzimním úklidu zahrady
- motivované hravé aktivity na poli
- využití obrázkových knih a encyklopedií
- dle počasí hry na školní zahrádce, sběr kaštanů
- 3. STONOŽKOVÁ VÝPRAVA – NA HÁJENKU DO TRNÍ, ODVEZEME S DĚTMI NA VOZÍKU NASBÍRANÉ KAŠTANY.
Opakujte si s námi:
Básnička: Běží koza na trh pro zelí,
mečí, aby všichni věděli.
Že má dneska vařit zelňačku
a k ní ještě zelnou omáčku.
Že šla koza na trh v neděli,
Žádné zelíčko tam neměli.
Ani lupínek jí nedali,
ještě se té koze vysmáli.
Zaběhla koza na zahrádku,
že se aspoň nají salátku.
Na zahrádce kozu dědek chyt,
jejda – teď se koza bude mít!
Přetáh kozu holí přes zadek,
spustila jak dudy – mek, mek, mek!
Písnička: Zajíc přišel k zubaři a měl plno strachu.
Doktor řekl v pravý čas máme tady zubní kaz,
proto tedy brachu.
Žádné sladké dobroty, dej si raděj navíc
Zeleninu, ovoce a zas budeš zdravý.
Máme rádi ovoce, koupeme se v potoce,
Zeleninu rádi jíme, doktora se nebojíme.
Na lékařskou prohlídku přiskákala žába.
Měla rýmu kašlala, že je léto nedbala,
měla teplý kabát.
Pan doktor se zamyslel, potom řekl koukej,
denně sprchu studenou a zas budeš ou kej.
Máme rádi ovoce, koupeme se v potoce,
Zeleninu rádi jíme, doktora se nebojíme.
Když už bylo k večeru pan šnek se svou chýškou.
Stěžoval si velice na lékařské prohlídce,
jak ho bolí bříško.
Pan doktor ho proklepal, do lékařské zprávy,
napsal více sportovat a jíst méně trávy.
Máme rádi ovoce, koupeme se v potoce,
Zeleninu rádi jíme, doktora se nebojíme.
Hádanky: V poli domeček bez klíče otevřeš zámeček. /lusk/
Která hlava nikdy neplešatí? /hlávka zelí/
Sedí babka kulatá, má sto sukní ze zlata.
Když jí jednu svléknout zkusíš, rozplakat se přitom musíš. /cibule/
Je to zelené, není to louka, je to bílé, není to mouka.
Má to ocásek, není to myš, co je to, řekni jestli víš? /řepa/
VYPRÁVĚNÍ ZNÁMÉ POHÁDKY PODLE OBRÁZKŮ.
POHÁDKA NA ŘÍJEN: O VELIKÉ ŘEPĚ
--------------------------------------------------------------------
Čas jablíčkové vůně
- cvičíme s míčkem, chůze v daném tempu, běh přerušovaný, lezení po zvýšené rovině, hod do prostoru, stoj jednonož, kotoul vpřed
- pohybová hra: „Na kompot
- grafomotorika: svislé a vodorovné čáry – košík na ovoce, správně držet tužku
- zavařování do sklenic - otisky ovoce /jablka, hrušky – menší/, dokreslení detailů tuží /jadýrka, stopka/
- malování temperou – jablíčko, zachycení kulatého tvaru, výběr barev, jaké může být jablíčko?
- skládání z papíru – červík, děti skládají dle slovního pokynu učitelky
- komunitní kruh - poznávání podzimního ovoce, popis tvaru, posílání jablíčka, uspořádání výstavky z přineseného a ovoce, vysvětlení rozdílu ovoce a zeleniny, třídění ovoce podle druhu i podle barvy
- nácvik básničky: „Červík“
- seznámení s pojmy – více, méně ( např. čeho mám více jablíček nebo hrušek)
- porovnávání velikosti – žebříky, stříhání, skládání v celek
- didaktická hra: „Poznej mě“ ( cvičení smyslů – chuť, zrak, hmat), „Co zmizelo?“
- pozorování jablíčka, jadýrek, červíků a jejich chodbiček
- domácí úkol: přinést ovoce ze zahrádky, které se sklízí na podzim, kdo má možnost přinese i ukázku zavařeného ovoce – kompotu, který si s dětmi naservírujeme k obědu. Děkujeme
- rozvíjet dětská přátelství, vyjádřit své přání, hrát si kolektivně – námětové hry např. „Na obchod“
- námětová hra „Na zahradníky“ – trhání a ukládání ovoce do bedny, ukládání na zimu do sklepa.
- poslech pohádky: „Jablíčko“ z knihy Malované pohádky, „Jak švestky chutnaly medově“ (Česká čítanka, str. 198), Jablůňka se zlatými jablky, Pták Ohnivák
- středa – ovocný den - vybrat si doma ze šatníku oblečení jako ovoce – např. tričko červené - jablíčko, žluté - hruška, modré – švestka, hnědé – ořech
- nácvik písně Dědeček češe jablíčka , vyjádření písně pohybem, písnička Děda dřímá na židli
- rytmická hra: „Na ozvěnu“ – vytleskávání ovoce, hra „Na zahrádku“ – stavíme plot z dětí, přivoláváme děti pomocí ozvučných dřívek – „U naší zahrádky staví plot“ – vyťukáme Te-rez-ka
- rozvíjení drobného svalstva ruky – tvoření ze slaného těsta – košík s ovocem
- omalovánka – jabloň s jablíčky, dokreslení daného počtu /5/ jablíček na jabloň
- vyjádřit pohybem třídobý takt - taneček: „Měla babka čtyři jablka“, opakování tanečku „Pojďte holky do oborky“
- pozorování ovocných stromů v zahradách, co je to česání ovoce – vycházky na Podzámčí a kolem zahrádek
- poznávání ovocných stromů na školní zahrádce podle listů, plodů
- zdůraznění významu ovoce a zeleniny pro zdraví člověka
- dělení jablíčka na polovinu, na čtvrtinu, krájení jablíček dětským nožem, zdůraznění bezpečnosti při práci s nožem
Opakujte si s námi:
Básnička: Červík
Bydlím v malém jablíčku,
prokousám si chodbičku.
lezu, lezu, nechodím,
návštěvy si nevodím.
Hubený jak tkanička,
stačí malá světnička.
Písnička: Dědeček češe jablíčka
Dědeček, dědeček, stojí na žebříku,
červená jablíčka trhá do košíku.
Dědeček, dědeček, volá na školáky,
školáci, školáci, pomozte mi taky.
Dědečku, dědečku, my teď máme práci,
držíme provázky, spadli by nám draci.
Dědeček, dědeček snídá koláč s jablky,
školáci volají teď pomůžem taky.
Písnička: Švestky
Děda dřímá na židli, bába míchá povidly.
Jejich vnouček, to je klouček, nese švestky přes palouček.
Rychle bábo, dědo, vstaň, švestek je tam plná stráň.
Pohybová hra: Na kompot
Taneček: Měla babka, čtyři jablka
Měla babka, čtyři jablka
a dědoušek jen dvě.
Dej mi babko, jedno jablko,
Budeme mít stejně.
Na trnky
Pojďte, holky do oborky,
chlapci půjdou s námi,
půjdeme se podívati,
jsou-li trnky zralý.
Nejsou zralý, jsou kyselý,
půjdem na ně příští neděli.
------------------------------------------------------------------
Naše město Tovačov slaví hody
- chůze, běh, skok, lezení ve skupině, rychlá reakce na bubínek, cvičení na nářadí
- pohybové hry: Všichni domů, Na barevné domečky, Dobrý den, pojďte ven
- skládání domečku z papíru, dokreslení střechy – obloučky
- nalepování domečků z geometrických tvarů - stříhání, lepení, dům vysoký x nízký, porovnání velikostí
- omalovánky domečků
- grafomotorika – krouživý pohyb – hodové koláče
- kreslení s říkankou – „Byl jeden domeček“
- komunitní kruh - vyprávění kocourkovi Matyášovi o městě, ve kterém bydlíme – co je zde zajímavého, kde bydlíme, seznámení se znakem Tovačova
- pojmy dnes, včera, zítra ve spojení s činnostmi pro děti významnými
- procvičení znalosti své adresy bydliště /číslo domu, ulici/
- procvičování paměti – domácí úkol pro děti - zjistit ulici, ve které bydlím a číslo domu
- nácvik říkadla: „Posvícení“ – procvičení hlásky S
- skládání rozstříhaného obrázku – puzzle, nalepování
- ověření znalostí dětí o geometrických tvarech, pojmy vysoký x nízký – hrajeme si s geometrickými tvary
- námětová hra: „Na domácnost“
- kolektivní práce dětí – stavíme město Tovačov – využití stavebnic a kostek v MŠ /zámecká věž, náměstí, zámecký park, silnice, ulice, atd./
- povzbudit děti v kladném projevu chování - kladné hodnocení - pozitivní příklady
- četba na pokračování – Ježek Pepek
- nácvik písně: „Tovačov, Tovačov“, hra Na ozvěnu – vytleskávání, určování první hlásky, počítání slabik
- řazení domečků podle velikosti, přiřazování koťátek do domečků
- vyprávění pohádky: O perníkové chaloupce
- procvičování skladbičky na školní akademii – „Beruška“
- na vycházce ukazovat kocourkovi své bydliště poznávání města Tovačova – zámek, náměstí, jména ulic, čísla na domech
- chovat se slušně a zdvořile k dospělým, pozdravit lidi na ulici
- popsat cestu do mateřské školy
- 2. STONOŽKOVÁ VÝPRAVA – KOLEM HRADECKÉHO RYBNÍKA – DĚTI PŘINESOU SUCHÝ ROHLÍK , CHLEBY PRO LABUTĚ, KAČENKY, DĚKUJEME.
Opakujte si s námi:
Básnička na procvičení hlásky S: Máme maso na míse,
kdo si sedne, nají se.
Maso jíme, to se máme,
to si dneska pochutnáme.
Říkáme a kreslíme: Byl jeden domeček, v tom domečku stoleček.
Na stolečku mistička, v té mističce vodička.
V té vodičce plavala, moc čiperná rybička.
Písnička: Tovačov, Tovačov, tovačovský zámek,
nebyl bych vojákem kdyby ne galánek,
hujá hujaja, hujá, hujaja, hujá, hujaja ja ja ja.
Čtení na pokračování z knihy: Ježek Pepek
Pohybová hra: Všichni domů
Na barevné domečky
Dobrý den, pojďte ven
Otázky do komunitního kruhu:
Znáš adresu svého bydliště? / ulici a číslo domu/
Jak se jmenují místnosti ve vašem bytě, ve které místnosti nejraději býváš ty?
Co bys koupil do vašeho domu?
Koho by jsi domů pozval na návštěvu?
Kam by jsi pozval návštěvu v Tovačově? Co bys jí ukázal?
Kde se ti v Tovačově nejvíce líbí?
-------------------------------------------------
Kamarádský týden ve školce aneb kdo si hraje nezlobí
- chůze, běh, skok, lezení ve skupině, lezení v podporu dřepmo, vylézání a slézání žebřin
- rychlá reakce na bubínek,
- přeskakování nízkých překážek v běhu, hod míčem
- PH Na peška, PH Na sochy
- grafomotorika – dokreslení kytek na šaty
- komunitní kruh – rozvíjení řečových a jazykových dovedností
- kognitivní činnosti – kamarádský týden ve školce
- rytmizace říkadla – Enyky, benyky
- nácvik básně Hrad z písku, obměna jmen kamarádů
- didaktická hra Poznáš mě? – chůze po slepu za kamarádem
- procvičování geometrických tvarů na pracovním listu
- posilování prosociálního chování ve vztahu k druhým
- skupinové stavění – Naše školka
- řešení konfliktů dohodou, naučit se dohodnout s kamarádem, odměny za příkladné chování a pomoc kamarádovi
- rozhovory – co je to kamarádství, jakého mám kamaráda v MŠ
- tvořivé hry s kamarády
- funce hospodářů – služby – vystřídání dětí
- kresba tuší – Můj kamarád ve školce
- docvičení písně Přiběhlo k nám malé kotě
- opakování známých písní, využití rytmických nástrojů
- procvičování tanečku na školní akademii – Beruško, půjč mi jednu tečku
- četba na pokračování – Ježeček Dupálek
- udržování svých věcí v pořádku, ukládání na určená místa
- zdravení dospělých osob jak v MŠ, tak při vycházkách na ulici
- prohlížení encyklopedií
- vycházky do okolí MŠ, pobyt na zahrádce, hra s míčem - fotbal, lanová dráha
Opakujte si s námi:
Básnička: Hrad z písku
Za Hankou a za Katkou,
Přišel Honzík s lopatkou.
Hrábě si vzal Matýsek
A šli spolu na písek.
Nadělali koláče,
pro toho, kdo nepláče.
Postavili velký hrad,
Nedal se však zavírat.
Rytmizace říkadla: Enyky, Benáky, kluci, holky,
Těšíme se do své školky.
Láry, fáry, třesky, plesky,
Ať je nám tu spolu hezky.
Opakování písničky: Přiběhlo k nám malé kotě
Čtení na pokračování z knihy: Ježeček Dupálek
Pohybová hra: Na peška
Na sochy
----------------------------------------------------------------------
Naše školka milá, Koťátka už volá
- chůze s kamarádem – správné držení těla, běh s kamarádem, procvičení poskoků snožmo
- hod do určeného prostoru, dle počasí cvičení na školní zahradě – padák, lanové centrum, míčové hry, pohybová hra: „Na kočku a myš“, „Dobrý den, pojďte ven“
- grafomotorika: „mojí malí kamarádi“
- modelování: perníková chaloupka z válečků
- omalovánky – pečlivé vykreslení
- stříhání – zjištění dovednosti dětí, stříhání po čáře
- seznámení dětí s hygienou na umývárně, zásobníky mýdla, samostatné čištění zoubků
- komunitní kruh – rituál v kruhu - svolávací písnička, pozdravení dětí , podávání kocourka, představení kamarádů, zjištění úrovně výslovnosti - vyprávění o prožitých prázdninách
- rozhovor o kamarádovi, popis kamaráda, kočičí kamarád kocourek Matyáš
- nácvik básně „Do školky se těšíme“
- didaktická hra: „Jak se jmenuješ
- kognitivní činnosti – naše školka, můj kamarád
- poslech pohádky „O perníkové chaloupce“, převyprávění podle obrázků
- určování počtu – více x méně kamarádů
- zapojení všech dětí do kolektivu, vytvořit jim pocit bezpečí, vzájemné respektování při hrách
- připomenout dětem možnost pití během pobytu v MŠ (pitný režim – možnost výběru)
- vytváření kladných vztahů mezi dětmi, opakovaní pravidel soužití ve třídě, dohodnout se s kamarádem
- vést děti k pečlivému úklidu hraček na svá místa
- seznámení dětí s novým koutkem „škola“ – možnosti využití
- poslech pohádek před spaním - čtení na pokračování z knihy Ježeček „Dupálek“
- kreslení na téma „jak jsem prožil prázdniny“, malování Perníkové chaloupky, otisky perníčků z geometrických tvarů
- seznámení dětí s výtvarným koutkem, za pomoci dětí nachystat barvy do kelímků
- opakování známých na přání dětí, seznámení s písničkou „Přiběhlo k nám malé kotě“
- divadelní představení – „O Aničce a princi Jakubovi“ – velké loutky
- seznámení dětí s ukládáním oblečení v šatně na určené místo, udržovat pořádek
- společné hry na školní zahradě - v pískovišti, houpání na koupadlech, jízda na skluzavce, nové lanové centrum - připomenutí bezpečnosti !!
- utváření u dětí kladného vztahu k živé i neživé přírodě – vycházky v případě nemožného pobytu na školní zahradě
- turistická vycházka STONOŽKY – tentokrát do Oplocan, pozorování práce na poli, určování stromů, poznávání živočichů v trávě, exkurze v družstvu
·
Opakujte si s námi:
Báseň:
Do školky se těšíme, s radostí tam běžíme.
Čekají nás kamarádi, hrajeme si spolu rádi.
Malujeme, kreslíme, zpíváme a cvičíme.
Stříháme a lepíme, stavebnice stavíme.
Učíme se hodní být, kamarády nezlobit.
A příští rok hola, hola, škola na Koťátka volá
Rituál v ranním kruhu: Dobré ráno, dobrý den,
u Koťátek si popřejem.
Pohladíme kamarády
a budeme se mít všichni rádi.
Písnička: Přiběhlo k nám malé kotě,
Hledá domov, chce spát v botě.
V botě nejde kotě spát,
botu si chci obouvat.
Ty můžeš spinkat v košíčku,
pro maličkou kočičku
nebo klidně na polštáři
vidím, jak ti oči září.
Klidně s námi můžeš žít,
nový domov u nás mít.
Budem spolu kamarádi,
máme tě tu všichni rádi.
Pohybová hra: Na kočku a myš
Dobrý den, pojďte ven
KAŽDÝ MĚSÍC BUDEME S DĚTMI PROCVIČOVAT VYPRÁVĚNÍ ZNÁMÉ POHÁDKY PODLE OBRÁZKŮ.
POHÁDKA NA ZÁŘÍ: O PERNÍKOVÉ CHALOUPCE
PROSÍME RODIČE O SPOLUPRÁCI – NECHEJTE SI OD DĚTÍ TAKÉ POHÁDKU VYPRÁVĚT DOMA.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------